Iskani niz je bil najden v DRUGI VSEBINI:
vesêlje
1. stanje prijetne vznemirjenosti, ki se izraža v smehu, petju, živahnosti
2. prijetno duševno stanje, ki se izraža v vedenju, odnosu do življenja
3. kar ima kdo rad, mu je prijetno
4. pozitiven odnos, zaradi katerega se zdi kaj, ukvarjanje s čim prijetno, zaželeno
5. zelo
začéti
en to begin, to start; to commence; to set about; to make a start; to open, to lead off; to launch, to broach, to moot (a subject)
zaglaviti
Zag'laviš, če greš s kolegi na kratko pijačo, kratko, ker veš, da se moraš učiti za izpit, toda vzdušje je tako dobro, pivo pa se tako zelo prileže žejnim ustom, da se urica podaljša na eno in pol, pa na dve, tri, potem pa že kar nehaš šteti. Na koncu ni z učenjem nič. Vse pa se zgodi povsem spontano, brez vnaprejšnjega načrta.
"Vanja dej prid z nami ven."
"Ej ne grem..."
"Pa zakva ne?!"
"Ej sej bi šla, človek, veš da bi, sam ne grem, k vem, da bom zaglavila ... Res ne morem - se 'mam še za učit' (al pa jutr moram zgodi ustat k 'mam službo)."
zgledovánje
oblika sistematičnega izboljševanja kakovosti z učenjem iz izkušenj drugih
znánje
1. celota podatkov, ki si jih kdo vtisne v zavest z učenjem, študijem
2. z učenjem pridobljeno tako poznavanje besedila, da se to lahko pove, navede
3. poznavanje
4. veščina, spretnost
5. poznanstvo
žemven-žamv-gežomven
Ironično označuje nemške nepravilne glagole (unregelmaesige Verben)in učenje le-teh.
Koren žemv- izhaja iz priimka profesorice za nemščino, ki je oblikovan po zgledu nekaterih nepravilnih glagolov (gebaeren-gebar-geboren, stehlen-stahl-gestohlen, bergen-barg-geborgen, brechen-brach-gebrochen, bersten-barst-geborsten,erschrecken-erschrack-erschrocken, helfen-half-geholfen ...). Prvotno naj bi to bil nov nemški glagol. Izmislila si ga je Tjaša Lenarčič med učenjem za popravni izpit iz nemščine leta 2003 ali 2004; fora je bila interne narave, poznana le nekaterim iz Tjašinega razreda na Gimnaziji Vič.
Dostopnost