Iskani niz je bil najden v DRUGI VSEBINI:
οὐδ-είς, οὐδε-μία, οὐδ-έν
niti eden, nihče, nobeden, nič; malovreden, brez vrednosti; v nobenem oziru, v nobenem pogledu, nikakor ne, prav nič
πᾶς
, πᾶσα, πᾶν [Et. tesal. πανσα, lesb. παῖσα iz παντjα; (π iz kw), idevr. k'wānt-. – gen. παντός, πάσης, παντός, dat. παντί itd., gen. pl. πάντων, πασῶν, ep. πασάων, πασέων, dat. πᾶσι, ep. πάντεσσι] vsak, cel, ves 1. brez spolnika: a) vsak πᾶς πέτεται (= ἕκαστος); πᾶς Ἑλλήνων τοῦτο θροεῖ, πᾶς ἀνήρ, πᾶσα ἀνθρώπου ψυχή vsaka človeška duša, πᾶς ὁ κλύων vsak, ki sliši, πᾶς τις vsakdo, vsakteri, vsak posamezen, katerikoli, πᾶς ὅστις vsak, ki, πᾶν ὅσον vse kar; pl. πάντες vsi, πάντες ἄνθρωποι vsi ljudje; ojačuje se s ἅμα, ὁμοῦ, μάλα: ἅμα πάντες vsi skupaj, πάντες ἄριστοι vsi (sami) najboljši = lat. optimus quisque; b) cel, ves, popoln (= ὅλος) πᾶς δ' ἄρα (ves) χαλκῷ λάμπε, πᾶσαι (cela) πύλαι, πάντα κόσμον (ves), πᾶσαν ἀλήθειαν κατάλεξον popolno (čisto) resnico, πᾶν κρᾶτος vsa (popolna) oblast, πᾶν δεῖμα nesramnež, kar te je, πόλις πᾶσα τῶν ἡγουμένων ἐστί cela država je v oblasti voditeljev, πᾶσα πόλις celo mesto, πᾶσαι πόλεις vsa mesta; ἐν πολεμίοις πᾶσι med samimi sovražniki, πᾶσα ἀνάγκη vsek...
konstruktivízem
1. filozofska smer, ki poudarja obliko in zgradbo obravnavanih pojmov
2. v pedagogiki: teorija, da znanja ni mogoče posredovati, ampak si ga vsakdo konstruira z lastno aktivnostjo, kar se zlasti uporablja pri konceptu e-učenja
en constructivism
priredíti
1. Omogočiti, da se kak javni dogodek začne, uresniči.
2. Prilagoditi nek izdelek določenemu namenu (ciljni publiki, mediju ipd.).
3. Prilagoditi neko umetniško delo (skladbo, dramsko delo ipd.) določeni zasedbi oziroma izvedbi.
to host (1), to organise (1), to adapt (2), to arrange (3)
Dostopnost