Iskani niz je bil najden v DRUGI VSEBINI:
mencingerijanec
Človek, ki mencingira, menca, je cincajoč, neodločen, večinoma tudi zelo neumen.
Prepoznamo ga tudi po tem, da se na novosti in inovacije odziva burno negativistično, ko pa se čez čas te novosti ali inovacije izkažejo kot koristne in pozitivne, se zgovarja na demenco.
V prostem času posluša Turbo Angels, se rad sili v politično srenjo, preko katere želi uveljaviti svoja nazadnjaška nagnjenja, skozi katere pravzaprav promovira lastne materialistične interese.
V razvitih državah se takšni osebki razvijejo v klošarje in berače, v manj razvitih, pretežno ali izključno socialističnih, pa so zelo cenjeni, imajo velik ugled in vpliv na celotno družbo, saj so odlični maskerji koruptivnih in (pol)diktatorskih vladajočih elit.
b) pristaš skeptične, enostavne in logične ekonomike
meníti
1. imeti povedano glede na svoje védenje, poznavanje za resnično
2. imeti namen, nameravati
3. izraža točno, konkretno določitev predmeta; misliti
4. izraža začudenje, nejevoljo; misliti
5. reči, dejati
meníti
1.it ritenere, pensare, credere, riputare; trovare
2. intendere, pensare
3. pensare, riferirsi
4. pensare
5. dire; fare
1.; discorrere, parlare
2.; badare a qcs., interessarsi a, curarsi di, importare a qcn. di qcs.
meníti se za
in méniti se za -im se za M
1. kdo/kaj imeti, kazati željo, pripravljenost, skrb za koga/kaj
2. kdo/kaj imeti odnos, odziv, čutenje za koga/kaj
Mentorstvo v socialnem delu
Izvajanje usposabljanja v socialnem delu (glej Praktično usposabljanje za socialno delo), skozi spremljanje študentke v situacijah neposrednega izvajanja metod in spretnosti socialnega dela v različnih delovnih organizacijah, ter z različnimi ciljnimi skupinami. Mentorstvo v socialnem delu sestavlja tako odnos študentke z mentorico iz učne baze (socialne delavke iz delovne organizacije), kot tudi odnos z mentorico iz fakultete. Izvaja se v različnih oblikah. Delo mentoric predstavlja po eni strani študentkam vodilo pri razumevanju postopkov in korakov pomoči uporabnicam v različnih življenjskih okoljih, po drugi pa tudi takojšnjo refleksijo in učenje na podlagi lastne izkušnje.
Dostopnost