celodnevna šola, šola, ki poleg pouka učencem organizira samostojno učenje, pripravo na pouk, pisanje domačih nalog in opravljanje drugih šolskih obveznosti, ki bi jih učenci sicer delali samostojno doma, in ponuja tudi bogatejši program interesnih dejavnosti; pouk je razdeljen v dopoldanski in popoldanski čas (pogosto so za učence organizirana tudi malice in kosila). Prednosti: pomoč pri učenju za vse otroke, otrok je doma razbremenjen domačih nalog in drugega dela za šolo, učinkovitejša je tudi šolska socializacija. V Sloveniji je šolska politika spodbujala razvoj celodnevne šole zlasti z zakonom o osnovni šoli iz 1981, ko je to obliko organiziranosti pouka zakon opredelil kot temeljno obliko dela osnovnih šol, ki pa jo je razvilo ok. 10 % slovenskih osnovnih šol; zdaj so slovenske osnovne šole to obliko organizacije opustile. V tujini šole, v katerih je razvit prostovoljni popoldanski pouk, imenujejo tudi odprte šole.
Dostopnost