medpredmetno povezovanje
(en) inter-subject connections
(de) Fächerverbindungen
Gre za »izobraževanje, ki je organizirano tako, da je presečišče vsebin različnih predmetov; združuje različne poglede kurikuluma v pomensko zvezo, da se tako lahko osredotoči na široko področje učenja. Učenje in poučevanje obravnava izrazito holistično«, ki vključuje učenčevo telo, misli, občutke, predhodne izkušnje, intuicijo; vse to pomaga učencu »odkrivati resnični svet, ki je interaktiven« (shoemaker 1989).
medpredmetno povezovanje je mogoče na ravni vsebin, ciljev in konceptov. obstajajo različne ravni povezovanja ki jih palmer (1991, v: lake, 2002) opisuje kot različne dejavnosti:
- razvijanje medkurikularnih operativnih ciljev znotraj veljavnega kurikuluma;
- razvijanje vzorčnih učnih ur, ki vsebujejo medpredmetne aktivnosti in preverjanja;
- razvijanje aktivnosti, ki obogatijo in izboljšajo pouk in so osredotočene na medpredmetne povezave;
- razvijanje preverjanja, ki je po svoji naravi medpredmetno;
- vključevanje vzorčnih delovnih načrtov v kurikularne usmeritve.
Dostopnost
Dostopnost