medpredmetno povezovanje

(en) inter-subject connections
(de) Fächerverbindungen

Gre za »izobraževanje, ki je organizirano tako, da je presečišče vsebin različnih predmetov; združuje različne poglede kurikuluma v pomensko zvezo, da se tako lahko osredotoči na široko področje učenja. Učenje in poučevanje obravnava izrazito holistično«, ki vključuje učenčevo telo, misli, občutke, predhodne izkušnje, intuicijo; vse to pomaga učencu »odkrivati resnični svet, ki je interaktiven« (shoemaker 1989). medpredmetno povezovanje je mogoče na ravni vsebin, ciljev in konceptov. obstajajo različne ravni povezovanja ki jih palmer (1991, v: lake, 2002) opisuje kot različne dejavnosti: - razvijanje medkurikularnih operativnih ciljev znotraj veljavnega kurikuluma; - razvijanje vzorčnih učnih ur, ki vsebujejo medpredmetne aktivnosti in preverjanja; - razvijanje aktivnosti, ki obogatijo in izboljšajo pouk in so osredotočene na medpredmetne povezave; - razvijanje preverjanja, ki je po svoji naravi medpredmetno; - vključevanje vzorčnih delovnih načrtov v kurikularne usmeritve.



Vir: Terminološki slovar vzgoje in izobraževanja - Projekt "Terminološki slovar vzgoje in izobraževanja", 2008-2009, Agencija za raziskovanje RS

Komentiraj slovarski sestavek